Plan de gobierno 2025-2028
¡Las voces de los maestros en formación!
La Facultad de Educación de la Universidad de Nariño está comprometida con el desarrollo de la investigación pedagógica y educativa, la formación de educadores éticos, reflexivos e investigadores, la cualificación de docentes en ejercicio, el diseño y ejecución de proyectos de mejoramiento curricular, pedagógico y educativo, la asesoría científica y pedagógica a organismos e instituciones educativas, así como con la implementación y uso de tecnologías de la información y la comunicación aplicadas a la educación. También se enfoca en el fortalecimiento de la interacción social mediante convenios interinstitucionales a nivel local, regional y nacional (Proyecto Educativo de Facultad, PEF, 2013).
Por ello, la realidad educativa actual exige indagar, cuestionar y comprender los procesos de formación que se desarrollan en los programas de pregrado y posgrado de la Facultad de Educación, así como la pertinencia de estos frente a las realidades educativas, en las que los maestros en formación legitiman los saberes pedagógicos, didácticos y disciplinares adquiridos.
“Las voces de los maestros en formación” es una propuesta de trabajo en construcción permanente, resultado de lecturas semióticas y lingüísticas que, en el marco de las prácticas pedagógicas y docentes, desarrolladas en los procesos formativos, busca que la docencia, la investigación y la interacción social se constituyan en ecosistemas educativos. Estos ecosistemas deben brindar a los profesionales de la educación de los programas de pregrado y posgrado argumentos sólidos para habitar la escuela en todas sus heterogeneidades dentro de los campos disciplinares objeto de estudio.
Objetivo
Mejorar la calidad de la enseñanza, promover la innovación pedagógica y asegurar que los futuros educadores en los campos de las ciencias naturales y la educación ambiental y la Lengua Castellana y la Literatura, estén bien preparados para enfrentar los desafíos actuales en el ámbito educativo.
Compromisos y estrategias académicas
Desarrollo Profesional del Profesorado
Implementar programas de formación continua para docentes, centrados en nuevas metodologías, tecnología educativa y actualizaciones en educación, y establecer sistemas de evaluación con retroalimentación constructiva para mejorar la práctica pedagógica.
Innovación en la Práctica Pedagógica
omentar el uso de herramientas tecnológicas en el aula, como plataformas en línea, aplicaciones educativas y recursos multimedia, y promover metodologías activas como el aprendizaje basado en proyectos, el aprendizaje colaborativo y la enseñanza invertida (flipped classroom).
Actualización Permanente del Currículo
Realizar revisiones periódicas del currículo para asegurar su alineación con las necesidades actuales del sistema educativo y las demandas del mercado laboral, e incluir resultados de aprendizaje como la educación para la ciudadanía, el pensamiento crítico, la resolución de problemas y las habilidades socioemocionales.
Equipo de trabajo
«Unidos en el esfuerzo, avanzamos hacia el éxito»
Hernán Modesto Rivas
Candidato a decano facultad de educación
Omar Villota Pantoja
Candidato a director de departamento
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Porque la formación de maestros debe construirse colectivamente desde los contextos propios.